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„Studierende werden hybride Konzepte einfordern, da sie allen Seiten mehr Flexibilität ermöglichen, und auch auf Lehrendenseite hat ein Kompetenzerwerb stattgefunden, der weiterhin genutzt werden möchte und sollte.“

Dr. Nerea Vöing, Vorstandsvorsitzende der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik (dghd)

in DUZ Magazin 7.2021, Seite 22


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