Lehre

Foto: colourbox.com

Akademische Redefreiheit Streit aushalten

Die Debatte um Sprechverbote wird nicht allein an angloamerikanischen Hochschulen erbittert geführt. Auch in Deutschland warnen Dozenten vor potenziell verstörenden Seminarinhalten. Kann der Lehrauftrag dann aber noch erfüllt werden? Und überhaupt: Wer sollte auf dem Campus Redefreiheit erhalten – und wer nicht? Eine Spurensuche. >>> mehr

duz Magazin 09/17 vom 15. September 2017

Management

Foto: Brooke Lark / unsplash

Chancengleichheit Die Angst vor der Quote

Chancengleichheit in Wissenschaft und Forschung ist seit über 25 Jahren ein Topthema der Wissenschaftspolitik. Die Unterrepräsentanz von Frauen in der Wissenschaft bedeutet einen hohen Kompetenzverlust für die Forschung.

von Nicola Hille >>> mehr

duz Magazin 09/17 vom 15. September 2017

Ausland

Anschauungsmaterial im Hörsaal der bulgarischen Medical University in Köln. (Foto: Campus Colonia GmbH)

Bildungsexporte Bedürfnisse der Gastländer nicht ignorieren

Die internationale akademische Mobilität nimmt in ihrem Umfang immer weiter zu – und mit ihr auch das Begriffs-Chaos. Was unterscheidet eine binationale von einer Satelliten-Universität? Was ist ein Offshore-Campus? Die Bildungsexpertin Professor Jane Knight plädiert für neue, klarere Konzepte. >>> mehr

duz Magazin 09/17 vom 15. September 2017

Ausland

Türkei Plötzlich ist Schluss

In der Türkei verlieren Wissenschaftler ihre Jobs und werden Hochschulen geschlossen. Vertreter deutscher Institute, die mit ihnen kooperieren, müssen zwischen Austausch und Abgrenzung manövrieren. Ein Rückzug würde den türkischen Kollegen schaden. >>> mehr

duz Magazin 08/17 vom 18. August 2017

Management

Prekäre Stellen Uni Köln sucht Gespräch mit Nachwuchs

An vielen Hochschulen schließen sich Nachwuchswissenschaftler oder Mittelbauler gegen prekäre Arbeitsverhältnisse zusammen. Die Universität zu Köln wagt lieber die Flucht nach vorne. >>> mehr

duz Karriere Letter 07/17 vom 01. September 2017


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Zitat des Monats

„Discount-Abschlüsse, also zwei Abschlüsse zum Preis von einem, setzen die Glaubwürdigkeit der doppelten und gemeinsamen Studienprogramme aufs Spiel.”

Prof. Jane Knight, Forscherin am Ontario Institute for Studies in Education an der Universität Toronto, in: duz Magazin 09/17 vom 15. September 2017, S. 37.

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